発表会「役決め」に隠された意図とは…【幼稚園】

 

先生が決める場合の意図

役決めに対してどんな意図があるかというと、「子供たちに平等に見せ場をつくる」ということです。

具体的にお話しすると、発表会で目立たない役だった場合、代わりといってはなんですが、他の行事でその子供に活躍してもらおうと思っています。

 

先生は、普段の保育の中で子供たちの個性をよく把握しています。

「この子供には運動会の選手宣誓をしてもらおう」

「この子供には卒園式で園児代表をしてもらおう」

など、その子に合った「見せ場」を考えている可能性があるんです。

 

発表会一つとってみても、劇などの配役だけでなく「はじめの言葉」や「終わりの言葉」「合奏で目立つ楽器」など、見せ場がたくさん。

思わぬところで、あなたのお子さんにぴったりな見せ場が与えられているのかもしれません。

 

子供たちが話し合って決める場合の意図

子供たちが話し合って決める場合は、本番だけでなく、役決めや練習などの過程も含め成長に繋げたい、という意図があります。

例えば、役決めの話し合いの中だけでも、

• 自分で意見が言えるか
• 友達の思いを認めてあげられているか
• 意見を譲り合えているか

など様々なことが学べますよね。

先生たちは、その過程をとても大事にしているんです。

 

しかし、子供たちの話し合いは完璧ではありません。自我を通してしまう子もいれば、意見を全く言えない子もいます。その結果、希望の配役になれずに、お家で不満を漏らす子供がいるわけです。

そのような場合の対応は次の見出しで詳しくお話ししますね。

 

先生たちは、

• 子供たちに平等に見せ場をつくる
• 本番だけでなく役決めや練習などの過程も含め成長に繋げたい

という意図を持って役決めをしています。

 

希望の役ができなかった子供への対応はどうする？

先生たちの意図がわかると、大人であれば「希望通りの役ができない場合もある」ということがわかりますが、子供はそうはいきません。

希望の役ができずに、もしくは話し合いで意見が通らずに、煮え切らない思いをしているかもしれません。そんな時にはまず、発表会に期待を持たせるような「前向きな言葉がけ」をしてみましょう。

例えば

「希望の役でなくても、あなたの役は素晴らしいんだよ」

「どんな役でも、スポットライトが当たってお客さんから見たら輝いているんだよ」

このような言葉がけだけで、落ち込んでいた気持ちを切り替えられる子が意外と多いんですよ。

 

それでもだめなら、先生の意図を、子供でも分かるような言葉で説明してあげます。

「今回は残念だったけど、次の行事ではいい役がもらえるかもしれないから、頑張ろう！」

などです。

話し合いでうまく意見が言えなかったのうであればその時の様子を聞き、どう発言すればよかったのかを一緒に考えてみてもいいですね。

成長につながりますよ。

そこで本人が納得できれば解決ですが、納得できないようであれば、一言、先生に落ち込んでいる我が子の様子を伝えてみてもいいかもしれません。

 

配役を変えて欲しい！というような要望には答えられない場合も、子供の気持ちに寄り添ってくれる先生はたくさんいるはずです。

希望の役ができずに落ち込んでいる子供には、前向きな言葉がけと、先生の意図を分かりやすい言葉で説明してあげるとよいでしょう。

 

まとめ

発表会の役決めは「先生が決める場合」と「子供たちが話し合って決める場合」の２パターン。

適当に決めているのではなく、そこには先生たちの意図があります。

それは１年間の子供の見せ場を平等にすることや、役決めの話し合いから本番までの過程で子供たちを成長させること。

希望の配役につけず、落ち込むようなことがあった場合は前向きな言葉がけでサポートしてあげましょう。

あなたのお子さんを、ママやパパに頼らないと何もできない子供にしないためにも、「役決めをやり直して欲しい！」などと幼稚園に強く要望することは避けてみてくださいね。